親子教育是每一個家庭面臨的恒久命題。作為兒童成長數(shù)字內(nèi)容平臺，叫叫發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，針對家長們育兒過程中的痛點、難點，持續(xù)聯(lián)動兒童心理、兒童閱讀等方面知名專家，通過線下主題分享、線上直播活動等，輸出高價值育兒干貨，助力家長科學育兒，幫助孩子們快樂成長。

　　3月26日晚9點，叫叫特邀知名親子閱讀專家劉勇鶴，以“開學不厭學，孩子主動學”為主題，在“叫叫家長中心”視頻號開展線上直播，從厭學現(xiàn)象、問題歸因、主動學習力養(yǎng)成等多角度多層級分享解讀了兒童厭學行為產(chǎn)生的原因以及家長應(yīng)如何幫助兒童養(yǎng)成主動學習力。

　　劉勇鶴是兒童心理學家、兒童文學作家、中國家庭教育學會理事、全國婦聯(lián)《婚姻與家庭》首席教育專家、全國家庭親子閱讀推廣大使及央視網(wǎng)少兒守護人。他曾擔任CCTV《智慧樹》、湖南衛(wèi)視《爸爸去哪兒》等知名節(jié)目與《大圣歸來》、《銀河補習班》等電影的教育顧問，著有《新手爸媽巧應(yīng)對育兒難題101 問》、《游戲大王的高情商育兒法》、《讓孩子快樂的親子關(guān)系》等多部代表作，擁有豐富扎實的親子教育理論與經(jīng)驗。

　　劉勇鶴表示，厭學問題產(chǎn)生主要源于家庭教育與亞文化等方面原因，缺乏獨立安靜的學習環(huán)境、諸如“你為誰學呢”之類的不當溝通語言以及錯誤的教育節(jié)奏等都有可能導(dǎo)致孩子厭學情緒與行為的產(chǎn)生。

　　基于對兒童厭學行為與其產(chǎn)生原因的分析，劉勇鶴進一步向家長們介紹了什么是學習動力、如何幫助孩子實現(xiàn)主動學習。他指出，學習動力包含精神獎勵、物質(zhì)獎勵、制度獎勵等外部動力，與學習目標、階段性目標、理想和夢想等內(nèi)部動力。學習信心、學習興趣、學習習慣、學習方法、以及學習態(tài)度、學習動力都會影響到主動學習力的形成。

　　打造主動學習空間、給孩子提供展示舞臺以及協(xié)助孩子制定學習計劃書是幫助孩子養(yǎng)成主動學習力的三大有效措施。家長們可以從制定作息規(guī)律表、表現(xiàn)出對孩子的尊重與信任、帶領(lǐng)孩子與學有所成的人交流學習等細節(jié)方面入手，培養(yǎng)孩子的主動學習力。

　　在此次劉勇鶴老師直播之前，叫叫曾邀請過諸多知名專家學者，如國際兒童讀物聯(lián)盟前任主席張明舟、“熊貓作家”蔣林、中科院心理所博士羅靜等，圍繞兒童閱讀、兒童心理等話題展開專業(yè)對話，幫助家長更好應(yīng)對親子教育中的各類問題。

　　深耕兒童內(nèi)容領(lǐng)域17年，叫叫以面向未來的培養(yǎng)理念，為生于數(shù)字時代的“小數(shù)字原住民”設(shè)計數(shù)字化互動內(nèi)容產(chǎn)品。通過線上數(shù)字內(nèi)容、繪本、IP科普短視頻、線下數(shù)字兒童劇、音頻等形式多元、主題豐富的內(nèi)容全面覆蓋孩子的學習生活場景，以趣味內(nèi)容激發(fā)孩子學習興趣。在補充孩子所需知識技能的同時，更注重培養(yǎng)孩子的學習動力和學習習慣，幫助孩子建立主動學習能力并擴展自己的能力象限，從而更好地適應(yīng)快速變化的未來世界。

　　圍繞兒童綜合能力發(fā)展，叫叫不斷進行產(chǎn)品研發(fā)與內(nèi)容拓展，相繼研發(fā)了叫叫閱讀、叫叫美育、叫叫小作家、叫叫英語以及叫叫海外版JOJOIN等產(chǎn)品。叫叫目前擁有數(shù)千萬用戶，覆蓋177個國家和地區(qū)，469個國內(nèi)城市。

　　以“培養(yǎng)3—12歲兒童主動學習能力”為目標，叫叫還將繼續(xù)致力于優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品及內(nèi)容打造，同時引入更多專家力量，輸出更多專業(yè)內(nèi)容，助力家長們在專業(yè)知識支撐下更科學高效地參與到孩子的教育與成長過程中。