產(chǎn)教融合、校企合作已成為推動職業(yè)教育改革和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要途徑，但也是高職院校改革的重點(diǎn)難點(diǎn)，存在利益機(jī)制不明確，影響參與企業(yè)積極性;治理機(jī)制不完善，沒有真正做到共建共治共管共享等問題。

　　濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院把破解“產(chǎn)教融合校企合作難題，促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展”作為主題教育的重點(diǎn)，立足濟(jì)源產(chǎn)城融合示范區(qū)建設(shè)，主動對接國家、省、區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略，與時代同向、與地區(qū)同心、與產(chǎn)業(yè)同頻，先后出臺了《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的實(shí)施意見》《校企合作管理辦法》等政策文件，成立了產(chǎn)教融合工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將校企合作辦公室與教務(wù)處合署辦公，不斷強(qiáng)化管理服務(wù)，探索形成了與區(qū)域、行業(yè)、企業(yè)“三聯(lián)遞進(jìn)”的產(chǎn)教融合、校企合作新模式。每年為社會培養(yǎng)技術(shù)技能人才6000多人，其中，畢業(yè)生留濟(jì)就業(yè)人數(shù)超過2000人，每年面向社會開展技術(shù)技能培訓(xùn)4萬人次以上，為濟(jì)源企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)120多項(xiàng)，成功助推富士康等大型企業(yè)落戶濟(jì)源。

一、校政行企“聯(lián)合”，構(gòu)建多元辦學(xué)格局

　　學(xué)校秉承合作共贏的原則，不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作，構(gòu)建了政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的政校企協(xié)同發(fā)展機(jī)制，探索形成了“圍繞產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)、圍繞專業(yè)辦企業(yè)，課堂教學(xué)車間化、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)生產(chǎn)化，校企辦學(xué)雙主體、合作育人全過程”的校企合作模式，得到教育部、省政府等高度認(rèn)可。

　　一是聚合力、匯資源，實(shí)現(xiàn)校政行企協(xié)同發(fā)展。2013年，學(xué)校牽頭，聯(lián)合政、校、企、行40多家單位共同參與成立職教集團(tuán)，形成了“政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與、協(xié)同育人”的“濟(jì)職樣板”。2021年，聯(lián)合河南省康復(fù)醫(yī)學(xué)會學(xué)成立河南省康復(fù)治療技術(shù)產(chǎn)教融合專業(yè)聯(lián)盟，吸納省內(nèi)70多家職業(yè)院校、醫(yī)院、學(xué)會、企業(yè)共同參與，形成了緊密合作、共謀發(fā)展的產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟。2023年，在濟(jì)源示范區(qū)管委會的指導(dǎo)下，學(xué)校作為牽頭學(xué)校，聯(lián)合濟(jì)源示范區(qū)教體局，依托高新技術(shù)、經(jīng)濟(jì)技術(shù)兩個開發(fā)區(qū)，與區(qū)域內(nèi)10家重點(diǎn)企業(yè)和100多家規(guī)上企業(yè)深度合作，組建了市域產(chǎn)教聯(lián)合體，努力構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的新模式。

　　二是建平臺、引資源，拓展對外合作新空間。按照“探索一種模式、辦出一個特色、打造一個品牌”的盟院合作發(fā)展目標(biāo)，持續(xù)深化與民盟河南省委的合作，在民盟河南省委、省教育廳、濟(jì)源產(chǎn)教融合示范區(qū)的大力支持下，以鄭州大學(xué)、河南科技大學(xué)、河南政法財(cái)經(jīng)大學(xué)、鄭州輕工業(yè)大學(xué)、鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院、鄭州師范學(xué)院為主力、以我校為主體，聯(lián)合N家民盟企業(yè)，構(gòu)建了“361+N”產(chǎn)教融合發(fā)展共同體，打造了盟、廳、區(qū)、校、企共同支持地方高職院校發(fā)展的嶄新模式，形成了可復(fù)制可推廣的成功經(jīng)驗(yàn)，助推民盟河南省委會與濟(jì)源示范區(qū)黨工委簽訂“盟濟(jì)合作”協(xié)議。

　　三是強(qiáng)服務(wù)、謀發(fā)展，搭建協(xié)同創(chuàng)新平臺。深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞濟(jì)源區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)布局，廣泛開展技術(shù)創(chuàng)新與服務(wù)。聚焦?jié)从猩饘佟摦a(chǎn)品深加工與裝備制造、現(xiàn)代化工等產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，與區(qū)域龍頭企業(yè)共建“國家級精密制造技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心”“國家級光通訊連接器精密制造實(shí)訓(xùn)基地”“河南省工業(yè)機(jī)器人智能交互與控制工程技術(shù)研究中心”等研發(fā)中心12個，打造了濟(jì)源發(fā)展研究院、河南硯藝研究中心、濟(jì)源冶金化工創(chuàng)新研究院等7個產(chǎn)學(xué)研平臺和智庫，政校企共建高純鎵基材料等市級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室16個，組建市級以上科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)45個。成功舉辦了兩屆校企科技合作與服務(wù)交流大會，促進(jìn)了校企深度合作與交流。

二、專業(yè)產(chǎn)業(yè)“聯(lián)動”，創(chuàng)新校企協(xié)同育人模式

　　學(xué)校憑借濟(jì)源建設(shè)國家產(chǎn)城融合示范區(qū)的獨(dú)特優(yōu)勢，圍繞“332”千百億產(chǎn)業(yè)集群培育工程和“十百千”企業(yè)培育提升行動，服務(wù)高端產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)高端，開設(shè)了工業(yè)機(jī)器人、智能冶金、應(yīng)用化工、大數(shù)據(jù)、首飾設(shè)計(jì)與工藝等64個高職專業(yè)，堅(jiān)持把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上，把學(xué)校建在開發(fā)區(qū)中。

　　一是實(shí)施“零學(xué)費(fèi)”訂單式培養(yǎng)。建立“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”聯(lián)動機(jī)制，與濟(jì)源豐田肥業(yè)、濟(jì)源清水源公司、河南金利集團(tuán)、河南金馬能源、濟(jì)源萬洋冶煉等公司深度合作，送教進(jìn)企，舉辦了應(yīng)用化工技術(shù)學(xué)歷提升班，有色金屬智能冶金技術(shù)、金屬冶煉設(shè)備檢測維護(hù)等訂單班，簽訂就業(yè)培養(yǎng)訂單2000余名，企業(yè)承擔(dān)全部費(fèi)用，校企共建教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，重點(diǎn)服務(wù)企業(yè)工藝改造和技術(shù)升級，培養(yǎng)新型工藝人才和智能化設(shè)備安裝維護(hù)人員，通過進(jìn)企辦學(xué)、訂單培養(yǎng)、合作育人，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)、學(xué)生、學(xué)校三方共贏，服務(wù)了產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

　　二是推廣“雙元制”現(xiàn)代學(xué)徒制。2019年，學(xué)校通過了教育部第二批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)驗(yàn)收，構(gòu)建了“一線貫通、六雙并舉”的協(xié)同育人機(jī)制，校企雙方共商培養(yǎng)方案、共組教學(xué)團(tuán)隊(duì)、共建教學(xué)資源、共同實(shí)施學(xué)業(yè)考核評價，推動企業(yè)文化進(jìn)課堂、核心技能進(jìn)教材、核心能力共培養(yǎng)的育人模式。設(shè)立了10個試點(diǎn)專業(yè)，全面推廣“一本位、雙主體、三強(qiáng)化、四角色、五對接、全過程”的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，打通校企“雙元”育人最后一公里。2021年，學(xué)校被立項(xiàng)為河南省首批現(xiàn)代學(xué)徒制示范點(diǎn)建設(shè)單位。

　　三是育訓(xùn)并舉增強(qiáng)社會服務(wù)能力。學(xué)校每年面向農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)、退伍軍人等開展學(xué)歷教育、職業(yè)技能培訓(xùn)、公益性培訓(xùn)達(dá)4萬余人次。與濟(jì)源市工業(yè)和信息化委員會、沁園辦事處合作，投入資金1000余萬元，打造了新愚公眾創(chuàng)空間、電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)園、大學(xué)生扶貧創(chuàng)業(yè)園等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，先后引進(jìn)信息技術(shù)、文化創(chuàng)意等領(lǐng)域的優(yōu)秀中小微企業(yè)50余家，提供實(shí)踐崗位2000余個，累計(jì)培育初創(chuàng)企業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)500余個，帶動1000余名學(xué)生直接就業(yè)，我校新愚公眾創(chuàng)空間被評為河南省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地和河南省創(chuàng)業(yè)孵化示范基地，是全省為數(shù)不多的“雙基地”。

三、校企“聯(lián)姻”，共建產(chǎn)教融合共同體

　　2022年以來，學(xué)校全面貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》，圍繞“一體兩翼五重點(diǎn)”戰(zhàn)略任務(wù)出新招、謀實(shí)策、擔(dān)重任，攜手政、行、企共同發(fā)展。

　　一是打造高水平的行業(yè)產(chǎn)教融合共同體和實(shí)踐中心。我校以服務(wù)地方發(fā)展為己任，深入開展“萬人助萬企”活動，書記、校長親自帶隊(duì)“訪企拓崗”，主動對接河南、濟(jì)源重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)領(lǐng)域，全力服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展。作為牽頭職業(yè)院校，聯(lián)合鄭州大學(xué)、中南大學(xué)等，與豫光金鉛集團(tuán)合作申報(bào)了有色金屬行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。聯(lián)合河南大學(xué)，與河南大象融媒體集團(tuán)合作申報(bào)了河南省數(shù)字經(jīng)濟(jì)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。聯(lián)合比亞迪股份有限公司申報(bào)了新能源汽車產(chǎn)教融合實(shí)踐中心。聯(lián)合河南豫光冶金機(jī)械制造有限公司、富聯(lián)科技(濟(jì)源)有限公司共同申報(bào)了智能制造產(chǎn)教融合實(shí)踐中心。

　　二是共建工匠實(shí)驗(yàn)室、共育現(xiàn)場工程師。聯(lián)合河南豫光金鉛集團(tuán)、濟(jì)源鋼鐵集團(tuán)、富聯(lián)科技(濟(jì)源)、河南萬道捷建股份有限公司、山立珠寶首飾供應(yīng)鏈(濟(jì)源市)有限公司共建了冶金裝備智能制造王寧工匠實(shí)驗(yàn)室、“綠色鋼鐵節(jié)能減排”王高原工匠實(shí)驗(yàn)室、“5G產(chǎn)品精密研磨”趙金柱工匠實(shí)驗(yàn)室、裝配式建筑構(gòu)件智能制造工匠實(shí)驗(yàn)室、珠寶首飾工匠實(shí)驗(yàn)室等工匠實(shí)驗(yàn)室。與濟(jì)源市萬洋冶煉(集團(tuán))有限公司聯(lián)合申報(bào)了能源動力與材料現(xiàn)場工程師聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，獲批教育部第一批現(xiàn)場工程師專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目。與濟(jì)源高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)管理委員會共建了“電子商務(wù)教師企業(yè)實(shí)踐流動站”等項(xiàng)目。

　　三是不斷創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)學(xué)院運(yùn)行模式。早在2014年，我校與深圳富士康科技集團(tuán)鴻準(zhǔn)公司探索混合所有制合作模式，共建了生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)工廠，形成了產(chǎn)業(yè)學(xué)院的雛形。近年來，學(xué)校主動服務(wù)區(qū)域重大產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，探索產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)的新模式。2021年，與山立珠寶公司合作成立了“濟(jì)源珠寶產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)學(xué)院”。2022年，與富聯(lián)科技(濟(jì)源)有限公司共建了“智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，與濟(jì)源總工會合作成立了“濟(jì)源工匠學(xué)院”，與蘇州工業(yè)園區(qū)人力資源服務(wù)產(chǎn)業(yè)園共建了“現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，2023年與比亞迪公司共建了“比亞迪產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，通過與政府、行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合成立產(chǎn)業(yè)學(xué)院，推動各類主體深度參與教育教育，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。(濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院供稿)