7月24日，教育部發(fā)布《關(guān)于批準(zhǔn)2022年國家級教學(xué)成果獎獲獎項(xiàng)目的決定》，河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記李桂貞主持申報(bào)的《基于大數(shù)據(jù)的高職學(xué)生分類精準(zhǔn)培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐》獲國家級職業(yè)教育教學(xué)成果獎二等獎，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校國家級教學(xué)成果獎零的突破。

　　學(xué)校高度重視職業(yè)教育教學(xué)改革和數(shù)字化轉(zhuǎn)型，積極推進(jìn)國家級教學(xué)成果的培育及申報(bào)工作。項(xiàng)目《基于大數(shù)據(jù)的高職學(xué)生分類精準(zhǔn)培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐》，創(chuàng)造性地提出基于大數(shù)據(jù)的高職學(xué)生分類精準(zhǔn)培養(yǎng)模式，通過“數(shù)據(jù)對接需求，分類導(dǎo)航導(dǎo)學(xué)”“重構(gòu)教育資源，實(shí)施精準(zhǔn)培養(yǎng)”“全方位多層次，實(shí)時(shí)動態(tài)診改”三方面路徑，構(gòu)建“需求導(dǎo)向、專業(yè)引領(lǐng)、分類分階、精準(zhǔn)施教”的“專業(yè)+X”人才培養(yǎng)模式，實(shí)施“管理、營銷、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”四類五階精準(zhǔn)培養(yǎng)，以數(shù)字技術(shù)賦能“教”與“學(xué)”，重構(gòu)教育教學(xué)資源，創(chuàng)建個性化、智慧化教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)“差異化的教、個性化的學(xué)、科學(xué)化的評”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展，取得一系列豐碩的成果，受到上級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟單位的一致好評。

　　據(jù)悉，國家級職業(yè)教育教學(xué)成果獎是我國職業(yè)教育領(lǐng)域最高層次的獎勵，代表職業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng)新的最高水平，每4年評選一次。2022年職業(yè)教育國家級教學(xué)成果獎經(jīng)專家評審、職業(yè)教育國家級教學(xué)成果獎評審委員會審議，共評選出成果獎572項(xiàng)，其中，特等獎2項(xiàng)、一等獎70項(xiàng)、二等獎500項(xiàng)。此次獲評國家級教學(xué)成果獎，充分體現(xiàn)了學(xué)校在教學(xué)研究、改革、實(shí)踐中最具特色水平的高質(zhì)量成果，也是學(xué)校“雙高計(jì)劃”建設(shè)的標(biāo)志性成果。(王維哲)