黨的二十大報(bào)告指出：“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新。”

　　河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院扎實(shí)推進(jìn)高等學(xué)歷繼續(xù)教育和社會(huì)培訓(xùn)、職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定等非學(xué)歷教育工作，為建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)提供有力的人才支撐。

注重內(nèi)涵發(fā)展，學(xué)歷繼續(xù)教育規(guī)模不斷壯大

　　學(xué)院依托豐富的辦學(xué)資源，以培養(yǎng)社會(huì)急需的應(yīng)用型人才為目標(biāo)，致力于打造高水平、多專業(yè)的學(xué)歷繼續(xù)教育品牌。目前學(xué)院(繼續(xù)教育)開(kāi)設(shè)16個(gè)專業(yè)，現(xiàn)有繼續(xù)教育在校生8000余人，在“知識(shí)育人、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，學(xué)院積極適應(yīng)成人學(xué)歷繼續(xù)教育發(fā)展新形勢(shì)和新任務(wù)，努力構(gòu)建多層次、多專業(yè)、多類型的繼續(xù)教育體系，不斷強(qiáng)化遠(yuǎn)程信息教學(xué)技術(shù)與日常教學(xué)的融合，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)和app移動(dòng)端等在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源開(kāi)發(fā)與學(xué)院數(shù)字資源共享。建有校級(jí)繼續(xù)教育特色專業(yè)2個(gè)，省級(jí)繼續(xù)教育精品課程3門，形成了多種辦學(xué)形式、多種專業(yè)設(shè)置、多種培養(yǎng)對(duì)象的綜合辦學(xué)體系，與河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院普通高等學(xué)歷教育的發(fā)展形成了相互補(bǔ)充、彼此促進(jìn)的辦學(xué)格局。

開(kāi)拓培訓(xùn)市場(chǎng)，社會(huì)服務(wù)能力穩(wěn)步提升

　　學(xué)院依托“河南省全民技能振興工程高技能人才培養(yǎng)示范基地”“平頂山市再就業(yè)培訓(xùn)基地”“平頂山市退役士兵職業(yè)教育和技能培訓(xùn)基地”“平頂山市中等職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)基地”“平頂山市工勤技能崗位培訓(xùn)基地”等，堅(jiān)持"服務(wù)為先、質(zhì)量為本、開(kāi)拓為重、品牌為上"的方針,始終圍繞"穩(wěn)健推進(jìn)、強(qiáng)化建設(shè)、規(guī)范管理"的原則，不斷提升社會(huì)培訓(xùn)能力。三年來(lái)，與平頂山市人力資源和社會(huì)保障局、市場(chǎng)監(jiān)督管理局、市教體局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局等單位合作開(kāi)展“機(jī)關(guān)事業(yè)單位工勤崗位”“食品檢驗(yàn)工”“中職骨干教師”“新型產(chǎn)業(yè)農(nóng)民技能提升”等培訓(xùn)100余期，2萬(wàn)余人次。

扎實(shí)推進(jìn)“人人持證、技能河南”建設(shè)工作，助力“技能河南”人才高地建設(shè)

　　學(xué)院聚焦專業(yè)優(yōu)勢(shì)，打造“人人持證、技能河南”建設(shè)特色品牌。錨定平頂山市先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等布局，逐步完善學(xué)院職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定中心建設(shè)，不斷擴(kuò)大職業(yè)技能培訓(xùn)認(rèn)定覆蓋面，穩(wěn)步擴(kuò)展社會(huì)培訓(xùn)評(píng)價(jià)范圍。目前學(xué)院可面向社會(huì)開(kāi)展電工、車工、企業(yè)人力資源管理師、勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)員等18個(gè)工種的職業(yè)技能等級(jí)評(píng)價(jià)工作。學(xué)院本著服務(wù)社會(huì)、服務(wù)基層的原則，與新華區(qū)、湛河區(qū)、魯山縣、郟縣等區(qū)縣合作，主動(dòng)送訓(xùn)下鄉(xiāng)、送考上門，先后組織開(kāi)展各類職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)證60余批次，新增技能人才1.5萬(wàn)人次，主動(dòng)形成了以技能促就業(yè)、以就業(yè)促增收的良性循環(huán)。

　　繼往開(kāi)來(lái)啟新程，砥礪前行著華章。河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院繼續(xù)教育工作開(kāi)展以來(lái)，不斷探索繼續(xù)教育良性發(fā)展之路，培養(yǎng)了學(xué)歷繼續(xù)教育學(xué)生2萬(wàn)余人，非學(xué)歷繼續(xù)教育學(xué)生4萬(wàn)余人，職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定3萬(wàn)余人，實(shí)現(xiàn)了教育和經(jīng)濟(jì)并重發(fā)展，社會(huì)影響力不斷提升。(董賀)