為深入貫徹黨中央、國務(wù)院關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)工作的決策部署，進(jìn)一步落實(shí)教育部“高校書記校長訪企拓崗促就業(yè)專項(xiàng)行動”要求和全省穩(wěn)就業(yè)工作推進(jìn)會精神，6月30日至7月3日，河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院黨委書記張震帶領(lǐng)學(xué)校相關(guān)職能部門、二級學(xué)院負(fù)責(zé)人前往南方工業(yè)發(fā)達(dá)城市訪企拓崗，并與長三角、珠三角知名企業(yè)洽談合作事宜，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展謀篇布局、蓄勢賦能。

書記帶隊(duì)“訪企拓崗”，促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)業(yè)

6月29日，張震一行從鄭州出發(fā)，途徑蘇州、杭州、義烏，再到廈門，先后輾轉(zhuǎn)四個(gè)城市，走訪吳江區(qū)博眾科技園、浙江漢帛智紡織科技有限公司、?？低暱萍紙@、“北下朱”網(wǎng)紅村、廈門地鐵等。

每到一處，張震一行都深入產(chǎn)業(yè)園或企業(yè)，調(diào)研技術(shù)和人才需求情況，大力推進(jìn)政校企深度合作，多渠道聚力聚焦就業(yè)市場開拓、學(xué)習(xí)崗位挖掘、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目引領(lǐng)，全力促進(jìn)畢業(yè)生更加充分、更高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

考察漢帛智紡織科技有限公司

走訪過程中，張震認(rèn)真觀看、細(xì)心詢問，全方位了解合作企業(yè)最新技術(shù)成果，同時(shí)就深化專業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)“三業(yè)”教育教學(xué)改革，探索園區(qū)、校區(qū)、社區(qū)“三區(qū)”合一辦學(xué)理念，與企業(yè)人員進(jìn)行了細(xì)致交流。

參觀?？低暱萍紙@

4天5站，行程滿滿、收獲滿滿。此次訪企拓崗，既是學(xué)習(xí)之旅，又是合作之旅，還是慰問之旅。張震最后總結(jié)到，這一路走下來，有三個(gè)深深的感觸：一是看望了一千余名學(xué)生，產(chǎn)教融合之路要堅(jiān)定地走下去；二是要把更多的產(chǎn)業(yè)學(xué)院、線場課堂辦到發(fā)達(dá)地區(qū)；三是中層干部以后到企業(yè)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)要化整為零，效果會更好。

簽約共建，深化校企合作

7月1日上午，張震一行抵達(dá)了杭州。在這里，河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院與浙江漢帛智紡織科技有限公司舉行了簽約儀式，雙方合作共建“數(shù)智服裝產(chǎn)業(yè)研究院”。張震表示，河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院和新能源、低碳技術(shù)、無人機(jī)等行業(yè)龍頭企業(yè)共建研究院，在“產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)”方面進(jìn)行了一系列探索和實(shí)踐，期待與漢帛集團(tuán)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，打造一個(gè)具有標(biāo)志意義的數(shù)智服裝產(chǎn)業(yè)研究院和中央版房，服務(wù)河南服裝產(chǎn)業(yè)升級。

簽約共建“數(shù)智服裝產(chǎn)業(yè)研究院”

7月2日上午，張震一行抵達(dá)了義烏市。在這里，河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院與義烏市福田社交電商協(xié)會正式簽約。張震指出，最好的教育資源在合作企業(yè)，要做好辦學(xué)、辦產(chǎn)、辦研、辦創(chuàng)的重要工作。希望雙方攜手同行、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，充分發(fā)揮河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院教育資源優(yōu)勢和線場模式辦學(xué)優(yōu)勢以及義烏市福田社交電商協(xié)會在產(chǎn)業(yè)、技術(shù)、資金等領(lǐng)域的資源優(yōu)勢，深化產(chǎn)教融合，實(shí)施校企合作，積極探索校企共辦產(chǎn)業(yè)學(xué)院合作模式和管理體制機(jī)制創(chuàng)新，打造國家級的職業(yè)教育品牌。

與義烏市福田社交電商協(xié)會簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議

慰問機(jī)電學(xué)子，關(guān)懷溫暖人心

“要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)‘特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能克難攻堅(jiān)’的機(jī)電精神，為合作企業(yè)騰飛貢獻(xiàn)力量?！薄耙夹g(shù)專員、工程師、總經(jīng)理，專注練技術(shù)、長本事、提能力，努力實(shí)現(xiàn)人生出彩?！?/p>

每到一處，張震一行都會深入實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)車間，走進(jìn)線場課堂，親切看望機(jī)電學(xué)子，悉心觀看他們的實(shí)操訓(xùn)練，并向企業(yè)負(fù)責(zé)人了解企業(yè)運(yùn)行、學(xué)生實(shí)習(xí)、生活保障等情況。

慰問博眾線場課堂師生

“河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院是一所敢為人先、勇立潮頭、走在前列的職業(yè)院校，在職教史上寫下眾多‘第一’，留下許多‘首創(chuàng)’。線場模式培養(yǎng)真技能、鍛煉真技術(shù)，同學(xué)們在大一、大二階段通過學(xué)習(xí)，具備了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)操水平，參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)很快進(jìn)入角色，適應(yīng)了企業(yè)需求，所以大家表現(xiàn)的都很優(yōu)秀。如果他們愿意，畢業(yè)后可以直接到企業(yè)入職。”聽到合作企業(yè)對機(jī)電學(xué)子吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的作風(fēng)一致“點(diǎn)贊”，張震露出了笑容，并與學(xué)生合影留念。

慰問廈門地鐵線場課堂學(xué)生

看著同學(xué)們忙碌的身影和自信的臉龐，張震向同學(xué)們講起了河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院近70年來的發(fā)展歷程和三次創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，解讀了線場模式的優(yōu)越性。“入學(xué)即入職，學(xué)習(xí)即上崗，畢業(yè)即就業(yè)創(chuàng)業(yè)”，學(xué)生能夠在真實(shí)的產(chǎn)業(yè)氛圍和企業(yè)場景下快速成長，“能吃、能住、能學(xué)、能練、能創(chuàng)”的“五好”線場課堂滿足學(xué)生全面發(fā)展需求，校企共同制定人才培養(yǎng)方案，學(xué)生跟著企業(yè)經(jīng)理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)……

“看望了1000余名學(xué)生，產(chǎn)教融合之路要堅(jiān)定地走下去?！备惺艿綄W(xué)生在線場課堂發(fā)生的蛻變，張震勉勵他們再接再厲、珍惜機(jī)會，學(xué)習(xí)掌握更多的技術(shù)技能，成為服務(wù)國家現(xiàn)代化建設(shè)和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的有用人才，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

供稿單位：河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院  供稿人：張德廣